Somos en múltiples dominios. Nos hemos pasado siglos intentando comprender los dominios cognitivos, físicos y espirituales. El espacio emocional de la vida hha sido relegado  al estatuto de inconveniente. ¿Qué papel juegan las emociones en la creación y diseminación del conocimiento? El error de asumir que somos solamente en un espacio al mismo tiempo -por ejemplo, los que son lógicos y no están sometidos a una influencia emocional- nos ha llevado a una visión ineficiente del conocimiento. 

Los individuos no funcionamos de acuerdo con fórmulas y reglas. Somos en un rico interplay de múltiples dominios, que reconocemos como "context games"... en los que nuestras emociones, deseos y lógica toman forma en diálogo y debate con los otros. El modo en que interactuamos con el conocimiento está influenciado por nuestras emociones. A veces somos nos cuesta (o incluso somos incapaces de ello) contemplar puntos de vista y perspectivas que no están alineadas con las propias. El uso de la lógica como herramienta para discriminar opiniones es ineficiente cuando un núcleo duro de creencias se ve sometido a desafío.

Las emociones son messy, complicadas, primitivas, e indefinidas because its all over the place, intertwined with cognition and physiology

Jhon J. Ratey

¿Cómo podemos percibir correctamente las emociones dentro del proceso general del conocimiento? ¿Cuáles son los factores emocionales que tienen relación con la enseñanza y la creación/adquisición de conocimiento?

¿Y qué hay de las cosas hermosas de la vida: el amor, la justicia, la verdad, el honor? ¿De nuestros nobles deseos de hacer un mundo mejor, cuando nuestra contribución en tiempo y esfuerzo va contra "la mano invisible" del interés egoísta?

Incrementamos el potencial de la humanidad a través del conocimiento. Incrementamos la humanidad a través de las emociones. 

Pero, ¿qué pasa con bienes más altos? ¿Qué pasa con nuestra búsqueda de ser más... para estar más allá de la humanidad? ¿A qué narrativas estamos hoy sirviendo?

Lo cierto es que

Sin una narrativa, la vida carece de sentido.

Sin un significado, el aprendizaje no lleva a ningún lado

Neil Postman

¿Cuál es el mayor objetivo del ser humano?

¿Qué hay de la fe?

Dios y la tecnología. Dios y la humanidad. Dios y el conocimiento.

¿Qué tenemos que hacer con eso? ¿Qué tiene eso que hacer con nosotros

¿Cómo podemos aspirar a los mayores bienes de la vida cuando estamos atrapados por el flujo diario? ¿Cómo podemos retirarnos para reflexionar, meditar, rezar?

La tecnología